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刘主任放下手中的医案，接过刘阳的作业，
他之所以给刘阳和任鹏布置作业，是想通过两人作业，评估两人医术水平以及对中医知识的掌握程度，从而因材施教。
可是他看着看着，越看越惊喜，越看越满意。
看完一个病例分析后，他抬起头看着刘阳，
“刘阳，这真是你昨天晚上写的，没有别人指导。”
“刘老师，我是把《傅青主女科》看完后，才开始做这个作业的。”
刘主任满意的点点头，他继续看着刘阳的药理分析，边看边不断的在心中叫好，
这小子简直是个妖孽，我在他这个时候还在练习抓药呢。
刘主任边看着刘阳的分析，边提出问题考问刘阳，刘阳随口就说出药方原理与病人病理辩证关系，
随着一问一答，刘阳的思路大开，对于昨天的医案，他又有了新的理解，
刘主任对刘阳的表现非常满意，不停的点头夸奖。
当然对刘阳作业中的不足之处，他也会不吝告知。
“不错，不错，你把那本书看懂了。
但医路茫茫，路途艰险，不可有片刻松懈，你要继续努力。”
“谢谢老师，学生谨记您的教诲。”
突然，刘主任好像想到什么？他疑惑的问刘阳，
“刘阳，你昨天是怎么看出那个女患者有生命危险。”
刘洋早就知道老师肯定会问这些问题，他坦然的说道:
“老师，我跟过一个江湖郎中学习过看相，昨天我看过，此女子的山根有黑线，而山根是疾厄宫，而且黑色严重，所以我判断他有生命危险。”
“哦，原来是这样，我以为你能通过望诊断病，
不过看相和望诊有很多相同之处，你可以琢磨琢磨。”
“好的，我会留意的。”
随后，刘主任又看了刘阳对昨天医案重开的药方，
“你的基础知识还是比较扎实，
辨证论治分析还不错，不过可以再细致一点，
用药方面还是经验不足，在用药配伍和用量上不够灵活，太拘泥于经典，
这个需要慢慢来，需要不断的学习和积累，你先不要急，
我的建议是先跟师认真学习，平时多和老师或其他医生沟通交流，
另外记住永远不要忘掉经典，反复研读钻研经典医案，
最后也是最重要的，
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