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一设置差点让横州城的学士争吵起来，有人大声质问：
“司马大人，您这设置的图画和体育课，是不是有些鸡肋，不但对蒙学无益，反而拖累进程！”
杨宇在指挥台上铿锵有力的说道：
“我用三年时间让您们教授他们启蒙学，最厚的千字文，加上拼音，不足一千两百字，分摊下来，每天不过教五个字，一个上午足矣！下午开设一些好玩的，不应该吗？”
名叫黄冠的直讲老师，是杨宇授予他容州蒙学院长之职，所以他据理力争：
“幼时毫无自控能力，不加管教，带着图画，恐怕钻研起来，害了孩子的前途！”
杨宇说道：
“图画绝不会害了他们前途，因为在少学宫和中学殿，我要开设地理学！”
黄冠大吃一惊：
“司马大人，这可不能乱教授他们，这是禁学！”
杨宇回道：
“我只教他们如何绘画地理堪舆图、绘制咱们大唐境内的地图、与那些玄学类的无关！不会受牵制”
黄冠无言以对，业务撞了南墙他才能回头，又对体育一课充满疑惑：
“好，那我再问问司马大人，这个体育又是搞什么！”
杨宇笑道：
“体育，是锻炼孩子的体能的，你们也可以视为习武！我朝乃至于前朝，许多幼童夭折的原因是因为体质太差，有个小病小灾就挺不过去了，所以我准备通过练练筋骨，增强他们的抵抗力，战胜病魔！从而不会夭折！”
大家都没话说之后，杨宇又说道：
“少年宫的教材我们要编撰：《三字经》、《百家姓》、《常用三千字》、《数学基础》、《自然科学》、《地理基础》、《品德教育》；课外有《体育》、《画画》、《音律》！”
这时候少年宫的院长韦合又提问道：
“司马大人，您说的这些我们都没听说过！还有那什么音律也要教吗？”
杨宇笑道：
“没听说过，那我们就编纂呗，至于音律嘛，我认为我们应该在少年时候发掘他们的天赋，加以引导，因为凡大事者，不可少了音律！”
韦合问道：
“这个自然与科学又要如何编撰呢？”
杨宇回道：
“我将会将我的发现，与四季变化当做自然科学，去阐述什么是自然，什么又是科学！”
韦合败下阵来：
“司马大人博学
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