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学生：供观察的已经纵切开的各种水果。
教学方法：观察法、讨论法、谈话法等
课时分配：2课时
教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入
授新课
一、植物的有性繁殖（受精与果实的形成）
达标检测
小结
课后作业
（第二课时）
二、植物的无性繁殖
1、营养繁殖
2、植物的组织培养
达标检测
◆利用 ppt课件出示各种植物的花、果实，果树、杨树苗等。
◆引导学生思考问题，并做鼓励、评价。
◆ppt出示桃花和桃的结构。
◆ppt超链接到网络课件《开花与结果》——传粉。
◆ ppt超链接到网络课件《开花与结果》动画——双受精过程。
◆ppt超链接到网络课件《开花与结果》动画——果实的形成。
◆引导学生观察各种水果的结构及各部分分别是由雌蕊的哪一部分发育来的。
◆引导学生就观察、讨论结果进行交流，并做鼓励、评价。
◆ppt出示双受精作用后雌蕊的结构图及果实的结构图。
◆ppt出示桃、李、杏、西瓜、辣椒、茄子等果实的纵切图片及其思考题：桃、李、杏这些果实中只有一粒种子，西瓜、辣椒、茄子这些果实中有多粒种子，这是为什么？
◆通过本节课你学到了什么？
◆了解3至5种与人们日常生活关系密切的植物的果实的形成。
◆鼓励学生交流所了解的植物。
◆引导学生阅读p122第二自然段。
◆引导学生例举营养繁殖的实例。
◆引导学生利用网络，搜索营养繁殖材料。
◆引导学生根据提供的盆栽万年青、月季等花卉，杨、柳的枝条进行实践操作。
◆ppt出示植物组织培养流程图。
◆引导学生利用网络，搜索植物组织培养资料。
◆ppt出示思考题：植物的营养繁殖和组织培养过程中涉及到两性性细胞的结合吗？鼓励、评价学生交流。
◆ppt出示抢答题并鼓励、评价学生答案。
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