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，将三头小鹿驱赶至角落。
五项考核完毕，陆正驱车来到高台之下，跳下马车，将长鞭执在手中，单膝点地，跪在下面。乐先生率先鼓起了掌声，心儿更是跟在后面使劲的拍手。
李仪走下高台向陆正走去，同时右手一伸，戒方倏忽出现在他手中，同上次陆正习完射礼一样，李仪用戒方按在陆正的头顶，喝道：“陆止一！”
陆正恭敬的应声：“學生在！”
李仪道：“六马既御，五核已毕。你今日已习得御礼，为师问你，御礼之道如何？”与上次直接说出射礼之道不同，这次老师竟是要让自己来说出何为御礼之道。
陆正虽然有些意外，却没有慌张，因为他在这段日子驾驭马车之时，便有很多的感悟，而他自己也已经经默默思量了很多，于是认真想了一想，答道：“御礼之道，先知之，后主之。”
陆正的话是什么意思呢？
御礼的最开始，老师是要他驯服小白。陆正在驯服小白的时候，发现小白根本不让自己靠近，于是就一直在想一件事，那就是如何去跟小白做朋友？这还是在乐先生用弹琴来启发陆正，才让他想到的。但他一直想不清楚怎么跟一匹马做朋友？
直到他尝试了无数的办法，后来终于跟小白熟悉起来，回过头来思索，才明白其实方法很简单！那就是去了解小白。而了解的方式，就是去观察、去思索、去理解。
观察，就是去观察小白到底是怎么样一匹马？包括陆正眼中所能看见的关于小白的一切，它的外貌特征、行为习惯，每天都做些什么，爱吃什么等等。比如，陆正就发现小白喜欢追着蝴蝶玩。
思索，则是去思索之前小白的所有行为都意味着什么？比如它喜欢追蝴蝶，就是贪玩好动。经常不理睬人，因为它是马王，天生性格高傲。
理解，则是接受小白是一匹马，而不要用自己的脾气去对待它。比如小白如果不愿意搭理自己，就别老去招惹它。也不要对它胡乱发脾气，而要去进一步观察、思索为什么它不乐意搭理自己。
这些说起来十分简单，却需要十分的耐心，和不断进行尝试。在这个过程之中，陆正甚至还模仿小白的动作，时间一久了，陆正都差点以为自己也是一匹马了。不过却让他意外发现了马儿腰臀合力的发力方式，从中获益不少。
就是这样不断的了解和亲近，陆正的种种行为才渐渐获得了小白的认可，得以亲近小白。陆正认为其中最要紧的就是尊重小白，不要用自己的习惯和脾气对付它，
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