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?解更深，对学生?感情也更深。可现在看?，他可能需要?重新考核她的工作态度了?。
旁的书记越听眉毛拧得越紧，开口前，他需要?深深吸气?才能止住叹息的欲望。
“打住、打住。”
男人?伸手分开争辩不止的二人?。他表情冷硬，言辞也十分犀利。
“江老师，你是辅导员，要?明辨是非，难道他说什么?就是什么?？夏同学反映害怕就不当回事了?？偷拍就是偷拍，这种事不会因为加上‘恋爱’要?素就变得合理。”
“还记得入职培训教过的‘学生?纪律处分管理规定实施细则’么?？学校处分总共分为七个级别?，警告、严重警告、记过、留校察看?，最后就是劝退、勒令退学和开除学籍了?。”
书记语气?平稳，有关本校的法条解读条理清晰。
通过他的陈述，在场所有人?都清楚地?观察到包志伟是如何在江蓉的宽容下，满不在乎、不以?为意，一步步走向毁灭的终点。
“偷拍这种侵犯他人?隐私的行为以?严重警告起步，它不是‘学院路上行走的时尚睡衣秀’，而是伤害学生?的性|骚|扰。如果第一时间认真反省，得到夏茯同学的谅解，或许能从轻处理，降到口头教育警告。”
“但埋伏在女寝附近，有预谋的校内斗殴，按照条例已经是记过以?上的严重违纪。”
“现在偷拍、恐吓、斗殴数项并罚，从重处理，处分等级已经上升到留校察看?，再上一级就是退学处分。”
“好在现在才大一，如果包同学真的像你说的那?么?优秀的话，再考上F大也不是难事。”
“但劝退这种等级的处分会记录到学生?的学籍档案中，再录取时本校也会有所考量。除此之外，公务员录用考察办法也明确规定，不采用被劝退的学生?。”
“明明每个节点都有挽回的余地?，对学生?过度纵容反倒害了?他。现在，江老师、包同学，你们能理解自己?究竟做了?什么?么?？”
书记望着互相掩护，最后一塌糊涂的二人?，发出最后的疑问。
这一问直击心?灵。
语毕，江蓉哑口无言，包志伟也面如死灰。
人?在面对难以?接受的情况时，往往会选择逃避现实。包志伟显然也不是个善于“反思自我”的人?。
留、留校查看?？
包志伟两眼发黑，打心?眼里无法接受“自我毁灭”的事实。
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