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还好没像振涛，像振涛那可不行。
他看着几人有些云里雾里的模样，便又用通俗的语言稍作解释：“简单来说，就是知星这孩子是有做科学家的天赋的。”
其实这话他不该说的。
伤仲永的例子很多，小时了了大未必佳这句话是有现实依据的，可他就怕宁家人不愿意要送孩子们去念书。
宁振伟激动的时候反而说不出话，求助地看向妻子和母亲。
宁奶奶又问：“那知中呢？您说知中这孩子也聪明是吗？”
这其实挺让他们惊讶，他们不是否定自己的孩子，只是吧……和知星乖巧爱念书不同，知中就和村里任何一个皮猴子没有区别，上蹿下跳，也就是知星喊他的时候才会乖乖读点。
“是的。”肖建国思考了一下要如何说明宁知中的情况，“知中他就更要偏向文科一些，他做题的准确率不算差，所以应该不是很偏科，但最让人惊喜的是他的语言能力和记忆力。”
刚刚他随便说的话，宁知中都能复述出来，连音节停顿之类的都是原样的，肖建国还特地混入了一个俄语的单词，宁知中还没学过俄语发音，居然也能说个□□成相似。
不过这点天赋有时候不一定能在学习中体现，好在刚刚宁知中做题准确率还行，应该也不至于太长短腿。
“我认为应该早些送两个孩子上学，这两个孩子都很有天赋，我可以帮忙写个推荐信，帮忙联系，看能不能要他们入学。”肖建国试图规划出合理的发展路线，“我刚刚也了解了，两个孩子对于小学的很多知识都做了了解，这要是找个人辅导一些，其实小学念个一两年，把考试应付了就行。”
“如果孩子学得来，之后中学也不是不可以考虑跳级。”肖建国犹豫了下，还是没说出陈师兄的规划，之前陈师兄是和他说，十年之内，一定要推行自己的计划。
肖建国只说自己能保证的：“您别看我现在年纪大了，我这身体还硬朗，您要是愿意信我，之后孩子们愿意到市里、省里我就帮着关照，我在省城大学有认识的教授，到时候可以让两个孩子先去学习点东西。”
肖建国就差没说自己出钱了，他不差钱，只是今天这么一看，总觉得宁家人不会接受。
宁振伟的手里动了一下，表情有一丝的犹豫，原本按照村里的惯例，两个孩子还能再晚个两三年上学。
这提前上学就是一份开支。
他的两个弟弟可都还没成家呢，这要是家里又多出
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