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，是自已影响了其他人拿钱。
以群体利益来强加于一个老师身上，正是很多领导常用的办法，看似很有理由。
方小波也不想和秦光明产生矛盾，而且，他心里也实在放心不下那七个学生，他们过来了，要是学习成绩特别差，没了自信，以后，在学习上就毁了。
可他不想让马小兰的如意算盘得逞，故意想了很久，说，“这样吧，秦校长，我利用假期给学生被补课，我相信，我可以把清溪村三年级的学生成绩提高到和校本部学生平均成绩。”
秦光明站起来，拿起烟，扔给方小波一支，他暗暗想，或许这倒是最好的解决办法，可这个方小波靠谱吗？
“方老师，你说的，能办到吗？要是达不到成绩怎么办，而且，我这边，也没有钱给你补课费……”
“秦校长，达不到那水平，我不放假，你可以不给我补课费，可我为学校做了这么多贡献，给点生活补贴没问题吧。”
秦光明觉得，只能这样了，“行，方老师，三年级学生过来时，我们也搞一个摸底测试，生活补贴我给你伍佰块，先给两佰，另外三佰，看测试成绩，如果达到基本水平，就全部给你，如果超过很多，我还会给你奖励……”