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给完命题，建议学生们写父亲和成长，陆嘉川没有父亲，本来想随便编几句算了，编著编著，不知道怎么歪到了祝以临身上。
然后他洋洋洒洒，用《我和他》的题目，写了满篇的“我和祝以临”。
语文老师火眼金睛，虽然不知道他写的人是谁，但从字里行间看出了满满的粉红色气泡，于是火冒三丈地把陆嘉川逮进办公室，教训他：“我叫你写父爱！不是叫你写谈恋爱！你是他她不分，还是故意夹带私货？陆嘉川，老实交代，你在和谁早恋？哪个班级的女生？”
陆嘉川低下头，心虚地说：“没、没早恋啊。”
语文老师不相信，在办公室里公开处刑，读他的作文：“‘我想一直和他在一起，陪他看夕阳和日落，我最喜欢他了’，这还是个病句，应该改成‘朝阳和日落’。”
语文老师是他们的班主任，坚决打击班级内早恋现象，陆嘉川是优等生，得到了老师的重点关注。
语文老师敲打他：“都高三了，收收心啊，千万别因为早恋耽误自己。”
“好的。”陆嘉川乖乖点头。
语文老师又说：“我知道你家庭情况特殊，不是故意为难你，下回咱们不写父亲，写朋友也行啊，你和祝以临的关系不是挺好的吗？你写他呗。”
陆嘉川：“！”
语文老师不知道自己精准破案了，慈悲为怀地一摆手：“回去吧，好好学习。”
陆嘉川夹起尾巴溜了。
回去之后，他把这件事跟祝以临说了。
陆嘉川的原话是：“语文老师什么眼神啊？我写的就是友情，写的是你呀，她竟然说我早恋！”
说完眼角一斜，鬼鬼祟祟地偷瞄祝以临的表情。
然后咳了咳，理又直了，气又壮了，抱住祝以临的胳膊撒娇：“我才不早恋，我要和哥哥在一起，你也不许早恋！”
祝以临用一根手指推开他贴过来的脑袋，冷酷地说：“你这次数学才考112分，满分150，你好意思吗？给我好好做题。”
“哦。”陆嘉川蔫蔫地坐直了，又一塌腰，没骨头似的趴在模拟卷上唉声叹气，“数学好烦啊！比祝以临还烦人！”
祝以临：“……”
七年了，这篇作文他竟然还留着？
那句“陪他看夕阳和日落”果然改掉了。
陆嘉川发来的是一张照片，图中纸张已经泛黄，他七年前的字迹十分潦草，用钢笔把“夕阳”两个字划掉了，在旁边
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