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的老师一样除了提问就是提问，而是用非常多的例子引申出知识点，不管多么复杂都能讲清楚。
也有提问的时候，让用自己的话解释出来。
这种教学方式不愧是让焦老师亲自出山的诸葛亮。
两周一次的分组到了，小川在这个组里又换了一名新的女同桌。
成绩名列前茅，却对她非常的不熟悉，尽管两人在这所学校上了四年，小川貌似都没有见过她。
离开了第一个女同桌后，小川的化学式苦不堪言，自己写满了一整张纸把常用的都写在了上面，还是挺有用的，背过了很多。
有些非常难的（仅对于初中生来讲）挤破头皮都写不出来，所以有一次他的错误数超过了五个。
实现诺言，罚抄100遍。
光写容易，还有一个再次听写，但听写的人不是老师本人，而是从c班里精挑细选出的两位。
他们两个在c班属于前五名的存在，自然副科也就成绩好，分数比A班的最后15名都高。
选一个空教室，由这两人来听写。
功夫不负有心人，总共六个化学式硬是写了半个小时才写完，把提问的两人愁的不行。
新的女同桌子心，每次听写时都会顺顺利利的全部写完，当然有时候也会让小川偷看。
两人至初中毕业一直是同桌。
与之前的女同桌一样闹出了很多的事情，要么就是把她的书给弄没了啊自己花钱补上，要么就是偷看的时候不给看到下课开始吵吵起来。
不知道为什么，一到九年级，老师上课提问的次数越来越多，精准到每五分钟提问一个。
所以他们两个经常在被提问的时候互相帮助，前有书架子的保护，把头给低到桌面上，小声嘀咕着，只要老师不亲自走到跟前。
大多数都是子心给小川提示。
她家住在学校附近，十分钟就能到家。
有一次按组区分座位的时候小川组和一个冤家分到了一起。
组内成员之一就是被小川掀翻书的那位女生。
时隔一年，小川的记忆历历在目，至今还没有正式道歉过。
更可怕的是，小川竟和她坐到了一起，在同一排。
想起在八年级时暗恋她的日子，又想起翻书，小川的脸瞬间变的通红，浑身出汗。
他与子心商量着：
“不是你为什么坐外面啊，我一个男的走出去走进来的不方便，明天
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