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果必然是他的“讲道理”变成了使坏。而且他在使坏这方面确实也是个天才人物。
用纪律来束缚精力旺盛的青少年，并把他们关到一个封闭的环境当中去，他们精力没有地方可用，于是便捉弄人，心理变态、互相虐待，以发泄心中的积怨。这种“讲道理”成了绝好的消遣，因为住在宿舍的学生根本没有娱乐活动。
大概没有什么能比虐待那些毫无抵抗力的同学更能给人带来施暴的快乐了吧。江木发明了一个又一个的“讲道理”，让低年级同学望而生畏，恐怕当年的内务班也要自叹不如了。乍一看，甚至让人觉得他生来就是一个“讲道理”的发明家和高手。
开学典礼的那一天，浅见就犯了一个重大的错误，从而被江木盯上了。校长在校园里致完辞后，新老同学就见面了。新同学代表作完入学宣誓后，高年级代表也答以欢迎词。
随后教务主任讲了一些具体的注意事项，就暂且解散了。今天家长都来了，因此学生和家长一起吃午饭，下午开始分配宿舍的房间。浅见跟妈妈一起往学生食堂走去。由于是第一次离开父母过寄宿生活，所以看上去新同学的胆子都很小。
“这真是所好学校啊。老师全都出类拔萃，不论学校的环境还是设备都无可挑剔哟。”
似乎妈妈对儿子的这所新学校非常满意。况且学校又位于离镇中心数公里外的山沟里，校园的樱花眼下正在竞相争妍。
突然一阵大风吹来，风中挟杂着泥沙，樱花伴随着泥沙在共舞。这突如其来的大风就像春天一样变幻莫测，只见一只黑影随风飘荡，它竟向浅见的脚下飞来。由于躲闪不及，他竟踩上了那黑影。
那黑影原来是一顶学生帽。不知谁刚才被风刮掉了帽子。
“啊，坏了！”
浅见慌忙将踩到的帽子捡了起来，掸去上面的尘土。帽子的主人走了过来，一看领章，知道他是三年级学生。
“对不起，我不留神才踩到的。”
浅见一边认错一边把帽子递过去。看上去那位三年级学生想说什么，但因浅见的母亲在那儿，于是凶神般地盯着浅见看，随后夺过帽子，一句话也没说便扬长而去了。
“唉呀，这孩子真不懂礼貌啊！”妈妈惊呆了。
“有啥办法哩，只怪我踩了他的帽子。”
“可要是你不捡，那就飞得更远了。学校里竞混杂着这种学生。”妈妈显得非常愤慨。
下午分配宿舍房间时，浅见竟跟“帽子的主人”住同一个房
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