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丢了大越朝的脸面，建议将写这份表章之人处以极刑，以儆效尤。
文帝以广开言路，禁止牵连为由，驳了礼部尚书所请，保下了杨伟的一条小命。
这也是杨伟的身份造成的，如果是一个权臣写出来的表章，那么即便有人不以为然，也不敢公然反对。
但是现在的杨伟根本谈不上什么影响力，他的表章只要有一个人出来反对，给他扣上一顶大大的帽子，那么即使有人心里赞同，也不愿跳出来为一个小卒子说话。
在所有大臣都表示反对的情况下，文帝也只能搁置了杨伟的平夷策。当说到张植的策略时，却是得到了所有大臣的一致通过。
到了这时，哪怕文帝的心里多么的想采用杨伟的策略，也只能无奈地放弃。
大概这就是一个明君的悲哀吧，如果皇帝顺着大臣们的意思办事，那他就堪比尧舜禹汤，如果皇帝一意孤行，那他就是千古以来第一大昏君，毕竟历史都是文人书写的。
文帝作为一个皇帝，他是不能不理会身后之名的。经过此事，文帝并没有看轻杨伟，而是更加地器重他了。
文帝将身后那个跟杨伟年龄差不多大的小孩儿叫到身前，爱怜地摸了摸这小孩儿的脑袋，道：“这是朕第三子，也是朕最小的儿子，姒昌。”
杨伟赶紧躬身施礼，口称：“草民杨伟，见过三皇子。”
让他目瞪口呆的是，文帝微一抬手，制止了他施礼。对姒昌道：“昌儿快来见过先生。”
现在轮到姒昌给杨伟施礼了，姒昌乖巧地向杨伟深深一躬，道：“学生姒昌见过先生。”
杨伟登时傻住了，他没想到文帝居然来了这么一手，把自己的三儿子交给杨伟这么一个小孩子教导。文帝微微一笑，对杨伟道：“以后朕的小儿子可就交给你了，不要让朕失望唷。”
杨伟登时回过神来，向文帝施礼道：“草民谨遵圣谕。”
杨伟现在心里正在哀嚎，为什么让我做三皇子的老师，这不是把我推到这个要什么没什么的三皇子的阵营里面去吗。论身份他不如太子，论实力他不如二皇子。
为什么不让我给太子去洗马呀，他一直想不通为什么做太子的老师，还要给太子天天去洗马。
其实这个洗字，读音为显，只是一个官职，杨伟只从字面上理解，当然有偏差了。但是做太子的老师好歹也是一个官，做三皇子的先生，却是连官职都没有。
他也不想想，他一个十岁的小孩子，要是去教导已经奔三
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