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但不限于睡床上、吃碗里的、喝杯子里的、踩键盘。
2.2.2培养鼠仙的独立性，比如突然不给饭吃，让它自行解决。
2.2.3鼓励鼠仙的一切自我表达。大鼠一般是不叫出声的，大概率用超声波交流，一旦脑信号显示其语言活跃，就施加奖励。
2.3效果
鼠仙越来越喜欢踩键盘了，它活跃的绝大多数时间里，艾达否都没法工作。
鼠仙从不缺饭吃，先偷后抢，抢不过就讨。
它讨饭的方式是站在正在吃饭的艾达否面前叽叽咕咕。为了奖励它的自我表达，艾达否会立刻给它饭吃。
艾达否备注：它越来越像一只猴儿了，可惜猴儿不会说话。
卢赫批注：你可以教它手语，这样有朝一日你被关进精神病房，它能救你出来。
3.90日龄以上，孩子成年，发展职业技能
3.1底层原理
谁知道呢。
3.2对策
3.2.1像训练灰鹦鹉那样通过大量重复和奖赏学习和理解词汇，并设计一个解码器，解码鼠仙发出的超声波，验证学习效果。
3.2.2训练它的肢体表达，它尾巴看起来很灵活，可以用弯曲、晃动和颤动等方式达到手语的效果。
3.2.3不用让它说话，直接让它解决问题，比如踩键盘替艾达否编程。
3.3效果
鼠仙选择了第三种方式，但不仅仅是踩键盘。
在鼠仙长出桃红色的蛋，开始不由自主地在任何光滑物体表面留下淡黄色液体的那日，艾达否决定带它见它妈。
它妈从未出现在它人生的前18年里，但艾达否仍旧认为如营养般重要的双亲的爱不论出新在孩子的哪一人生阶段，都能起到苦口良药般的治愈作用。
于是他带鼠仙去了易天霖日夜奋斗的P1实验室。
P1实验室不用来处理危险病原体和微生物，所以他草草穿了身白大褂，把鼠仙架在脖子上，大摇大摆走了进去，像牵只水豚悠闲地逛三里屯。
艾达否站在易天霖身后，为恒温21度的冰冷实验室增添两抹平均温度为37.55度的温热鼻息，可这股温热丝毫没扰到在-23度冷冻切割机前冻如雕塑的人。
易天霖正在埋头苦干，他要把郑K的脑组织切片观察，看其中是否存在异常的蛋白质折叠，是不是感染了类似于阮病毒之类的东西才导致郑K的行为异常。
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