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会说话的人知道如何打动人心。
顾南枝从来不否认这点，也时常被林筝的‘花言巧语’搞得蠢蠢欲动。
今天这句尤其。
月色的光影从林筝脸上消失又重回的瞬间，顾南枝觉得自己仿佛找到了一生的依靠。
往后那些漫长的日子里，只要有林筝在，她不需要多努力就能过得很好。
————
去乡下找蒋哲爷爷的那天，林筝和导师请了假，坚持要陪顾南枝一起去。
顾南枝拧不过，只得答应。
蒋苒以想爷爷为由也跟了过去，其实是怕自己爷爷那个拧脾气说话太难听……
等到了目的地，蒋苒发现自己实在想得太多。
就林筝那张抹了蜜的嘴，只要是她想哄的人根本不存在失败。
自家爷爷那张煤球脸都快笑成向日葵了。
蒋苒自己给自己酿了一罐儿醋，郁闷地喝了起来。
蒋苒爷爷的诊所开在大队委员会的大院里，隔条路就是附近唯一一所小学，十里八村的适龄小孩儿都在这里上学。
学生人数不算多，教师更少。
听蒋爷爷说，这里的老师都是‘全能’，什么课都得会带，遇到家长常年外出打工的留守儿童，还得充当保姆的角色。
老师们高强度的工作配不上低廉的工资，恶性循环下来，几乎没有年轻教师愿意留下来‘吃苦’，坚持下来的都是本村老教师，他们用惯了粉笔，即使蒋爷爷捐了全套的多媒体设备也不会使，全搁教室浪费了。
说到这，爷爷不免唉声叹气，感慨脱贫脱贫，脱了生活的贫，却没能脱掉精神上对‘落后’的畏惧。
他们等了好几年，始终等不来一个愿意静下心，改变那些陈旧教学方式的新人。
蒋爷爷语气里的无奈让顾南枝无法忽视。
她读了7年师范，一届高中加培训班5年不间断的代课，总共做了8年老师，15年对同一件事情的坚持让她对这个职业的热爱早已经根深蒂固。
听到爷爷的感慨，她的本能反应是想在这里代课，想把自己这些年积累的经验带到这里来。
可教育最怕虎头蛇尾，她只会在这里留短短半年，这个时间和培养一代人的重任比起来，连真正的开始都算不上。
她走之后，留下的残局谁来收场？
与其这样，不如不要开始。
可她明明有能力改变些什么……
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