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个单词的来,第一个怎么念一直到最后,由快到慢,最后连起来读。
这句话从自己的嘴中发出声来后,先是觉得奇怪,而后觉得非常好玩,就跟闹着玩似的,也没有觉得饶舌和很长。
又在黑板上写下了五十音图的前五个,再次带着学生们朗读,很快就学会了,那个时候真的觉得日语挺简单的。
还是那句话,学英语时的26个字母不比现在简单吗?就是因为前五个简单,导致很多人都觉得日本话贼简单,一定要放弃英语去选择日语。
然而他们不知道的是,在大后期,也就是高三快高考时,日语考试会非常难,她们嘴里所说的简单只是基础层面,难点却在于日语听力。
回到自己教室里,沈昊问小川日语怎么样,他自信的说了一句:小儿科。
见到了手里的杯子,沈昊后悔没有去听一节。
“你还去吗?”
“去啊,明天早上还有一节呢,并且她还给留了作业。”
“哈?不是试听嘛,留个狗篮子的作业?”
“就把这前五个认识就行,我来给你读读啊.....”
“滚滚滚,别以为会了点东西就在这里装上了,你又不学。”
“我是不学啊,谁让她学费这么贵,要是免费的话我还可以考虑考虑,并且明天要是去了兴许再给发东西呢?”
“你就作吧你。”
这天上英语课时,老师也问了同学们觉得日语怎么样,说什么的都有。
“老师我绝对不当汉奸!宁死不当亡国奴!”
“额这位同学你很热血啊,不过学外语和亡国奴有什么关系吗?”
又开始上英语课了,看看黑板上长短不一的英文句子再想想那简简单单的五个音标,谁不觉得日语简单呢?
小哲还是和平常一样在课上睡觉,英语老师见了直接让他站了起来提提精神,还对着他说:
“你要不然去学日语吧,可别在这霍霍我了。”
“老师我热爱英语!I Love EngLish!”
“行行行你可别飙英语了,听的我浑身难受,赶紧坐下吧!”
到了第二天,他们照样在早自习的时间去到了那间教室,来的人依旧非常多,不过和昨天相比貌似少了几人。
今天就没给发东西了,而是要点名抽查昨天的作业。
很幸运没有点到小川,老师也很满意,开始了第二轮的五个音。
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