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都回去了。我多多少少地了解一些乡中学的情况，三分之一的教师是民办教师和代课教师，家里还种着责任田。有些民办教师几乎常年不在学校住宿，早上八点钟赶到学校，下午下了课就走。今天只有四位有家室的教师住在学校里。
雷原要把我往他家里领，说厨房的大师傅今天也回了家，今晚上他私人请客。我不想一进校门就想到吃饭，我得先看看学校，给人家留下一个来学校调研而不是来吃饭的印象。于是我对雷原说：“既然来了，还是先看看你们的学校吧！”
雷原说：“杨乡长，这学校确实没什么好看的——”
我坚持着：“没什么好看的，也得看看呀！”
雷原只得陪同我察看学校。
其实我也不想看校舍，只不过做做样子、装装门面罢了。从雷原的介绍中我已经知道，乡中学一共六个班，一二三年级各两个班，有教职员工共三十人。一年级的两个班都设在危房里，课桌已经非常的老旧了。二年级和三年级的四间教室虽然不是危房，但窗上的玻璃已经没了，用薄膜糊着，风一吹就哗哗地作响。用来作课间操、上体育课的操场坑坑洼洼的，有的地方还积了水。立在操场上的蓝球架也是东倒西歪的。我越看心里越难受。县委、县政府把办教育的权力下放到乡镇政府，是明显的不负责任的表观。乡镇的财政收入养乡镇的干部都还困难，哪里办得了教育？在开“两会”的时候，我得联系一些乡镇的乡镇长，把这个问题郑重其事地提出来，以引起县委、县政府的高度重视。
“这就是我们的清溪乡中学！”雷原显得无可奈何地说，“缺乏教学设施设备，我们也没什么意见;升学率上不去就上不去，反正我们也不想当先进。问题是一年级两个班的教室。不刮大风、不下暴雨，估计会没有问题。若是刮大风、下暴雨，那两间教室倒塌了怎么办？如果晚上倒塌了关系也不大，要是学生在上着课的时候倒塌，那问题可就大了！杨乡长……”
“那你们就得注意了！”因为不能解决学生的教室问题，我只得这样说，“刮大风下大雨的白天，你们就停课，让学生们撤出危房教室！”
雷原马上说：“是，我们坚决按杨乡长的指示办！”
“人命关天，你们必须这样做！”我再一次强调，以便引起学校的校长和老师们的高度重视。
“我本不该让杨乡长看这两间危房的，看了让杨乡长心里难受！”雷原说，“不好意思，饿着你杨乡长了，我们吃饭去吧！”
雷原把我领进了
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