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出于对白巧的同情,岑笙从进入游戏开始，就在寻找完美结局。
他不想让白巧被家暴，所以避开所有可能挨打的选项。
不希望白巧被孤立,冒险让她和混混团体接触。
游戏刚开始时,小助手发过任务。一条说可以在游戏中,寻找到当年的真相,完成白巧的好感度任务。
另一条，是现实不会十全十美，但梦可以。
岑笙下意识以为，梦境游戏存在完美结局。
游戏刚刚开始几l个小时,一上午的时间都没过去，白巧就被逼到了绝路。
‘找家长’这几l个简简单单的字,给白巧留下了深深的恐惧。每次想到,都会浑身打颤。
就算白正仁夫妻没杀死白巧，也没真的将她卖到农村,给老光棍当媳妇。
白巧仅剩的几l点数值,也挺不过今晚的男女混合双打。
被音乐老师揪到办公室,就是死亡结局。
岑笙记忆力很好,算得上过目不忘。游戏中遇到的题目,一个个在他脑海中浮现。
游戏进行到现在,岑笙已经对小白巧,有了基本了解。
可以根据她的性格和思维逻辑,推测出她遇到困难时，会做出怎样的选择。每个选择后的过场动画，又会对剧情造成什么影响。
白巧从未向家暴低头，她知道即使是父母，也不能无缘无故打孩子,她一直在努力自救。
每次面对不公平待遇时，她脑海里都会冒出‘干一架’的念头。
白巧有很强的自尊心和反抗精神。
即使坐在班级最后排，被挤在垃圾桶和后门之间，二年级的白巧也没有自卑。
白巧很怕挨打，在过场动画中四处道歉。
但她知道家暴是父母的错，被排挤是同学和老师的错，她从不觉得自己错了。
一个八岁小女孩，能这么坚定、坚强、清醒、勇敢，其实很难得。
岑笙很欣赏白巧的性格。
如果她的性格只有这一面，哪岑笙或许还能从选项中，找出一条生路。
可白巧身上，有一个致命的弱点。
她和其他孩子一样，渴望得到他人的认可，想拥有属于自己的朋友，白巧想合群。
逃课后的白巧，第一时间想到的，不是被老师抓住，自己会不会挨骂。
而是她变成了‘坏孩子’，再也不会有人和她玩了。即使再害怕，她也要尝试加入混混团体。
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