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的认知冲击，比自己前半生的认知冲击的总和还要多的多，看来自己要消化消化了。
“这个学生叫什么名字”赫拉先生急声问道。
“老师，这个学生不是我们这个专业的学生”班长确认了一遍名单后说道。
“不是我们班的学生，那他会是谁呢？”赫拉满脸的疑惑。
下课后，学生们陆续的离开了。
“不要擦黑板”看到值日生下课要擦黑板，赫拉先生从刚才震惊的情绪里拼了命的拔了出来，拦住值日生，护住黑板，可还是晚了一步。
赫拉先生看着被擦了一半的黑板，悔恨不已。
两个值日生你看看我，我看看你，不知所措，背着书包走了，心里暗骂“这个老师脑子有问题。”
赫拉先生现在坐在杂乱无章的讲台前面，对着黑板快速的抄了起来，不敢放掉一点细节，虔诚的像个小学生。
谁能想到若干年后，赫拉放低自己的身段，真正的投身到化学领域制高点的研究之中，成为了这个行业最顶端的人，也成为茅巍身边不可获取的人物，这些都是后话。
可能你会想说，赫拉不是一个反面人物吗？
其实，每个人都不像你想的那么好，也没有你想的那么坏，不是吗。