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称自是不合适，最后都恭敬地称呼一声先生。
在场的几乎是对乡试没有多少把握，又没有好师傅教导，才会抓紧一切机会求教，所以资质上欠缺了一些。
通俗点讲，就是没开窍。
小贺先生时间有限，耐心不多，还全程免费。再要想有个好脾气是不可能的，往往直截了当地点评，不会委婉全脸面。
特别是罗黎，初见贺惜朝温和耐心的话语印象太过深刻，等到第二次，他就知道为何萧弘当初那么不忿，贺惜朝的毒舌不客气起来简直让人羞愤到死。
罗黎被他挑剔地简直怀疑人生，可无奈谁叫贺惜朝说得一针见血，所以哪怕字字锥心也得含泪听下去。
幸好，难听归难听，疑惑总是被解开了，甚至若是贺惜朝心情好，还会好好指导一番，教授一下如何破题如立题，取长补短，这个时候底下的书生便挥洒墨水奋笔疾书了。
要知道这种指导一般人可听不到。
举人这一考试，加入了策论。破题，立题这些基本功便不说了，如何写好一篇策论，观之言而有物不空洞，却是多数人的难点。
策论的中心便是立意，符合当下国情国礼谭述自己的观点并加以论证或给出解决方案，完成这三步便是一篇有内容的文章，忌讳却又最容易犯的就是泛泛而谈。
朝廷选人无非为了做官，做官就是要干实事，为百姓做事。
此时的书生都明白读万卷书的重要性，可却少有真正去体验一下民情之人，或是离开那一亩三分地，去游历见识一番。想想都脱离了群众基础，怎能写出一篇真正于国有效的国策来？
萧弘让贺惜朝当做储君来培养，也脱离不了务实二字，这些书生若是高中必然做官为民，他更希望将来不是随大波逐流之人，所以他在讲完解题技巧的时候，往往会灌输这一思想，留一些调查民生，体验民情的任务，就看有心人愿不愿意跟着他走了。
临走前，一个书生挤到了贺惜朝的跟前。
“小贺先生，帮我瞧瞧这道题，上次您临走前出的算学题，我算了很久，没得要领。”
这个书生，贺惜朝熟悉，刚刚伶牙俐齿帮着他怼了那几个得寸进尺之人，年纪不过比贺惜朝大了四五岁，还未中秀才，但很机灵，叫方俊，特别崇拜贺惜朝。
留数学题是贺惜朝的恶趣味，一般书生都不感兴趣，考试不考，自然也不会花功夫在这上面，毕竟大齐的才子算术普遍差。
然而对于方俊，只要是贺惜
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