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起来一下就变得超级简单了。】
005探测了一下才犹豫道：【不排除沈书是启智人类的可能性。】
宋药有点吃惊：【但是你不是说启智很少见的吗？】
005解释：【每个智商阶段的思维都有自己的特性，宿主的思维与沈书的如果能够接上，那么他要么是启智人类，要么是接近启智状态的人类。】
如果是接近的话，就看宋药能像是找到了灵魂共鸣一样，学习速度从未有的快就能看出来，应该是十分接近了。
宋药本来还很开心的，听到沈书有可能是启智人类，小脸上立刻就露出了遗憾。
【如果当初沈书爷爷没去世的话，我们中洲说不定现在已经能开飞船了吧。】
他对于沈书爷爷的感官本来一直都是“师公的同学，是个天才”上面，但当看了他的笔记，从他一字一句里读出认真和对知识的热爱后，小朋友就真的十分可惜了。
希望沈书爷爷能和约翰老师停留在某个时空里吧。
小孩的情绪来的快走得也快，他感慨了一下，就继续低头看笔记了。
文天玉期间还进了一次书房，见宋药看的津津有味，仙气飘飘的老人还有点惊讶。
他悄悄对王教授说：“没想到宋药真的能看懂，当初沈书留下的这本笔记因为思维太跳跃，节省了太多步骤，我和淡水努力半天都只能看得懂前半部分呢。”
王教授：“那当然，我徒孙可是很聪明的，比你强多了……不过你为什么要这么悄悄跟我说话？”
文天玉理直气壮：“要是宋药同学听到了我知道笔记难还送给他，以为我是用这个笔记来告诫他不要太飘怎么办？”
王教授：“……所以，你为什么要送给他？”
文天玉：“我告诫他不要太飘啊。”
王教授：“……”
已经从书房出来的宋爸：“……”
见两人都用一言难尽的神情看着自己，文天玉不慌不忙的解释：
“小孩子嘛，虽然该夸的时候得夸，但是真的要看好了，不然你永远想不到他们的小脑袋瓜里面写的什么。”
宋爸见他一脸的心有戚戚：“您家里也有孩子？”
“没有啊，我单身。”
文天玉：“我只是觉得幼稚的大人都可能会干出你想象不到的事情出来，比如说长期失眠但是一个字不跟朋友说。
本来就很幼稚也该幼稚的小朋友们，当然也需要时时注意了
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