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的认知冲击,比自己前半生的认知冲击的总和还要多的多,看来自己要消化消化了。
“这个学生叫什么名字”赫拉先生急声问道。
“老师,这个学生不是我们这个专业的学生”班长确认了一遍名单后说道。
“不是我们班的学生,那他会是谁呢?”赫拉满脸的疑惑。
下课后,学生们陆续的离开了。
“不要擦黑板”看到值日生下课要擦黑板,赫拉先生从刚才震惊的情绪里拼了命的拔了出来,拦住值日生,护住黑板,可还是晚了一步。
赫拉先生看着被擦了一半的黑板,悔恨不已。
两个值日生你看看我,我看看你,不知所措,背着书包走了,心里暗骂“这个老师脑子有问题。”
赫拉先生现在坐在杂乱无章的讲台前面,对着黑板快速的抄了起来,不敢放掉一点细节,虔诚的像个小学生。
谁能想到若干年后,赫拉放低自己的身段,真正的投身到化学领域制高点的研究之中,成为了这个行业最顶端的人,也成为茅巍身边不可获取的人物,这些都是后话。
可能你会想说,赫拉不是一个反面人物吗?
其实,每个人都不像你想的那么好,也没有你想的那么坏,不是吗。