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第14章 (第2/5页)

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又挣扎无果,愣是被时七顺利拖到了顾南枝跟前。

“顾老师,我们来啦。”时七开心地说。

顾南枝正在备课,闻言抬起头,第一眼没看到林筝,再看,小孩儿正缩着脑袋往时七身后藏。

这突如其来的生疏,还是害羞?

顾南枝忍着笑说:“拿凳子过来坐。”

“好!”时七放开林筝去拿凳子。

林筝突然失去遮挡,下意识去抓时七,不想撞上顾南枝笑盈盈的目光,心又开始慌了。

今天的顾老师好像格外亲切,多看一眼她都觉得压力大,至于这压力的根源,林筝一时半会想不明白,就觉得今天的自己怂且矫情。

顾南枝管不到林筝心里的弯弯绕绕,轻缓目光始终凝视着她。

过了一会儿还不见林筝主动打招呼。

顾南枝将身体后倾,悠闲地靠着椅背,如水目光浸着娇艳夕阳,“不想和我说话?”她故意问。

林筝拼命摇头。

“那怎么不出声?”

林筝两手抓著书包带,小声说:“顾老师。”

嗯,还成,能碰得出声就代表有的救。

顾南站起来,微微俯身,一手撑在桌边,一手去摸林筝的额头,“没再出虚汗,看来身体恢复了。”

林筝怔住,如果上午恍惚的记忆全都是梦,那现在真实地触摸就是火,慢慢烧着她的脸,刺激得她呼吸困难。

“筝儿,坐。”时七放好凳子说。

林筝两腿一软,直直跌坐下去。

时七挤在她旁边,两脚踩在凳子横梁上,坐姿乖巧,“筝儿,你的脸好红。”

“刚跑得急,热。”林筝两手捂着脸,闪躲的目光不知道往哪儿放。

顾南枝笑着收回手坐下,翻开教案本正式开始给两人补课,“这次我们要写篇记叙文,记叙文讲求形象性、感染力和独特性……”

办公室里还有好几个老师在,林筝和时七不敢打岔,坐在桌边认真听顾南枝讲课。

下了课堂的顾南枝和初见一样,眉眼之间有些懒意,不如课堂上精神饱满,但讲解依然干净明了,不会让人感受到分毫枯燥无味。

讲到关键时候,顾南枝靠近两人,指尖在一处轻点,“细节和环境是对具有典型意义的情节所做的细腻描写,你们能不能就此举个例子?”

时七立刻举手发言,“走到二楼,筝儿忽然抱着扶手不走,神色装张,结巴地说:“我,我进入一

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