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说我可以进去读书。我们要提前搬过去，因为过几天我就要入学啦。”
这是桑渝第一次在安佑身上看到“兴高采烈”的情绪。他语无伦次地说着他的新学校，见过的老师姓什么，学校里有什么样的房子，那天老师摸了他的头，教室里有什么样的课桌，老师夸他聪明。
桑渝是为安佑高兴的，但她不是一个优秀的倾听者，她会忍不住分享她学校的房子、课桌、老师。
她不知道，或许连安佑自己都不记得了，他曾经去过她的学校，虽然只有短暂的几天。
那时的他还不具备正常水平的表达和自理能力，在和同学相处中始终没有获得正向关系，这使得他非常不快乐，像只缩在自己房子里的小蜗牛，静静地望着色彩斑斓的世界，想探出触角，又因为各种因素而恐惧难行。
最后，是妈妈帮他做了决定。
分享到最后，安佑忽地住了口，摸摸自己的后脑勺说道：“我背错顺序了。”
“什么顺序？”
“句子顺序。”
桑渝没明白他的意思，眨着懵懂的眼眸，伸手去摸他的后脑勺，认真地问：“那怎么办呀？会被老师骂吗？”
她的小手很暖很软，被触碰到的头发丝欢腾不逾，一直等她拿开手，那种软乎乎的感觉还在。
两个人手掌托着下巴，一起发起愁来，思考着背错顺序这件事情的严重后果，可就在目光对视上那一霎，似乎都明白过来，这里没有老师，背错顺序也不是什么大不了的事情。
桑渝晃着小腿先笑起来，安佑看着她，也弯起唇角。
等笑够了，安佑低头，学桑渝的样子晃起小腿。
他的手掌撑在长椅上，指尖发白，用力扣住边缘，脑子里也绷着一根弦，一个小人在弦上跳着、指挥着。
可是他晃腿的动作仍旧僵硬刻板，像被提线而动的木偶。
安佑停下动作，目光落在自己的鞋尖上。
“桑渝，你知道我喜欢读书吗？”
桑渝重重点头。
“我喜欢一个人读书，也喜欢坐在宽敞的教室里，坐在课桌旁，坐在同学们中间，想和大家一起，大声说老师好，大声回答问题。”
说完长长的句子，安佑舒一口气，转过头对着桑渝笑。
“妈妈说，我马上就可以拥有这些。”
这一刻的安佑是明媚的，发着光的，
桑渝为他高兴，可是不知道为什么，她还是瘪了嘴。
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