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“魔法拼图”的游戏一经提出，便引起了学生们的热烈讨论。
“这个想法太棒了！不仅能考验我们的魔法操控能力，还能锻炼逻辑思维。”一个学生兴奋地说道。
“是啊，而且在游戏中加入一些特殊的魔法元素，比如拼图碎片会在特定的魔法环境下显现或隐藏，这样会更有趣！”另一个学生附和道。
布鲁贝克高兴地称赞道：“这个游戏一定会很受欢迎的！”
学生们开始兴奋地讨论如何在游戏中设置谜题和障碍，让游戏更具挑战性。
“我们可以设置一些隐藏的拼图碎片，只有在使用特定的魔法时才会显现出来。”一个学生提议道。
“或者在拼图的过程中，加入一些魔法陷阱，让玩家需要小心应对。”另一个学生补充道。
布鲁贝克认真地倾听着学生们的讨论，心中暗自赞叹他们的创意和热情。
他心想：“这些学生真是充满了创造力和智慧，我要好好引导他们，让他们的潜力得到充分发挥。”
在布鲁贝克的鼓励下，学生们的讨论更加热烈，他们不断提出新的想法和建议，让游戏变得更加丰富和有趣。
“我想到了一个'记忆魔法牌'的游戏！”一个学生的提议让大家眼前一亮。
“玩家们将需要记住一系列随机的魔法牌的顺序，然后在闭眼的情况下通过触摸找出正确的顺序。”学生们兴奋地说道。
布鲁贝克心中一动，这个游戏不仅考验记忆力，还能锻炼学生们的感知能力。
他建议道：“我们可以在牌上添加特殊的魔法元素，以增加游戏的难度和乐趣。”
学生们纷纷点头，对这个建议表示赞同。
在布鲁贝克的指导下，学生们很快就掌握了这个游戏的规则，并在课余时间互相切磋。
“哇，这个游戏真的很有趣！”一个学生兴奋地说道。
“是啊，我觉得通过这个游戏，我对魔法的理解更深刻了。”另一个学生附和道。
他们在游戏中不断挑战自己，提高自己的能力，同时也增进了彼此之间的感情。
“看，我又找到了一张魔法牌！”一个学生激动地喊道。
“好厉害啊，我也要加油了！”另一个学生鼓励自己。
这个“记忆魔法牌”的游戏最终成为了学院的传统活动，每年都会有新的学生加入进来，共同体验魔法与策略的结合。学生们兴奋地开始设计自己的魔法牌，教室里
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