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没甚大不了的，记忆重启，最坏是偶然事件，并不会成为常态，那就接受好了。
石月河也很想得开，得之我幸，失之我命，没什么好纠结。
现有的知识储备已经足以让他傲视当代，一个大富翁或者隐世大财主指日可待。
或者是事件驱动式触发重启，那就等着时间来临好了，反正是被动方式，焦虑无用。
如果可以主动挖掘，那当然最好，可以逐步探索和实验，触发的成因，那未来是不是可以肆无忌惮的弄事了？
要感谢张老师的课堂提问，石月河心中豁然开朗。
一边听课，一边天上地上乱想，手里的铅笔也在书上写着什么。
“待到秋来九月八，我花开后百花杀。”
这写的什么啊！石月河扫了左右一眼，用橡皮飞快擦掉书上的字迹，找死啊，怎么把黄巢的不第后赋菊弄出来了，难道要身披金甲不成。
石月河看着字迹尽去的书页，为之坦然。
可以一边听课，一边做自己想做的事，写自己想写文字，还可以把老师的话翻译成外语。
前世学习和使用了几十年英语，考试不一定考得过专业八级，做个蹩脚口语翻译还是毫无难度，可不能荒废了。
日语就不行了，学过两年，简单问候语还行，别的完全抓瞎，日本汉字可以，哈哈~~
想起前天想到的赚稿费的赚钱大业，稿件完全可以在上课时搞定。
古文和古诗词暂时不能碰，因为不知道历史轨迹是否相同，别放个大炮仗，再一个，和现在的气候环境不搭，被戴个孝子贤孙的帽子就冤枉了。
字数多的不能弄，那不是小人该干的，五百字为限，那就只有诗歌和短故事了。
先不着急动手，到文化馆研究一下现状，才能有的放矢，或文抄或原创，对于自己都是小开司。
石月河从此在课堂不务正业的大道上放马狂奔，一去不复返~~
第二节课，是何老师的语文课。
何老师年轻，两条又黑又长的大辫子，上课讲普通话，这个在小县城很稀奇了，是随军来到泾县的。
她样板戏唱的好，会唱红灯记里的李铁梅，白毛女里的喜儿，还会唱豫剧朝阳沟的银环，估计是中原省的。
随着王老师铛铛的钟声，何老师迈着一贯轻盈的脚步，走上讲台。
“起立！”
“坐下！”
“同学们，今
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