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帮他更深入理解自己的术式。

夏油杰想学吗?当然是想的。

教宗大人坐在沙发上,他的授课不需要制式的黑板与课桌,而像亚里士多德一样,幽静的林间小径、窗明几净的图书馆、植被争奇斗艳的花园都能成为他授课的场所。

于是柔软的沙发可以化身椅子,岩板茶几是他的书桌。

教宗大人的第一个问题是:“你对咒灵的掌控力怎么样。”

夏油杰回答:“没有问题。”

这已十分难能可贵,历史上也不是没有被咒灵反制的咒灵操使,甚至说这才是绝大多数。

举个生动形象的例子,咒灵操使像宝可梦大师,咒灵则是被他捕捉的小精灵,绝大部分被收服后对咒术师俯首称臣,可总有像早期智爷的喷火龙那样不听使唤的个性小精灵。

他们为什么不听使唤呢?可能是前期情感没培养好,更有可能是咒术师无法压制他们混沌的精神,个中原因只有咒灵操使本人才能体会到。

这是种玄而又玄的感觉。

教宗大人平静地说:“这点上我们一样。”

放他人身上会骄傲不已的特点,对教宗大人来说只是最基础的。

至于压力的来源,他不问夏油杰,对过去的教宗大人来说,糟糕的外界环境与咒灵玉口味带来的□□折磨双双构成了他的压力源。

从他知晓夏油杰口中的咒灵玉都是甜得齁人的糖果味后,他第一反应是:太好了。

为他的幸运。

比我好多了。

那他能教夏油杰什么呢,极之番的奥义远未到时候,正如同六眼的咒力应用,教宗大人能教年幼的自己许多理论知识。

什么理论知识——咒灵与体术的搭配。

咒灵分为哪几类,A类咒灵该用做什么战略,B类又如何,怎样对咒灵进行微操,控制它们如同伸展自己的手脚。

这些都是他能教给夏油杰的。

后者干脆拿了一本笔记本,刷刷地记,五条悟跟家入硝子听得昏昏欲睡,像在听哲学课,又因时间较晚,干脆在教宗大人温和平静的声音中扯了一条小被子,深陷入棉花沙发垫,入睡了。

夏油杰看得心头火起,心说你们这样我上课打瞌睡怎么办?

可对他人来说是枯燥的知识,对他自己来说是至宝。

他的年龄小,经验不足,许多被教宗大人总结留存于纸面的搭配法还没被他悟出来,只堪堪摸到点轮廓、

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