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员们被研究生学长学姐们带领着参观了校园，之后就是师生交流环节。
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其实，夏令营最主要的目的，就是提前让优秀的学生们融入到老师们的课题组中。而这其中最关键的，就是师生交流。
通过进行师生交流，能够让学生更能理解老师们所做的研究，也能够让老师更早了解学生，他们可以让准备进他们研究组的学生提前看书，提前了解，提前准备，这比考研究生进他们课题组的学生多了大半年的时间。
这样一来，通过保研这样的途径进入研究生院校的学生们研一一开学的时候，就已经能够开始做研究了，这也是许多高校老师们喜欢通过保研这样的路径成为研究生的学生的原因。
沈清秋在来之前，就已经选好了要跟随的导师，所以她这次的主要交流对象也是那位老师。
那位老师叫陈艳红，是遗传学与细胞生物学系的教授，其招生方向也是遗传学与细胞生物学，她的主要研究方向为核膜稳态调控异常致基因组失稳的分子机制；内质网细胞器稳态异常致衰老发生的分子机制；乳腺肿瘤和卵巢癌的致病基因及其作用分子机制。
而且，陈艳红现在还是生物膜与膜生物工程国家重点实验室主任，可以说这位老师的研究和沈清秋之前准备的方向很是契合。
由于沈清秋之前经过了周明专门的训练与培养，此时与陈艳红的交流，也让沈清秋从容不迫，不管是她的回答，还是她提出的问题，都让陈艳红很喜欢。
凭借沈清秋今天的表现，只要她昨天的测试没有拉胯，那这次优秀营员的名额肯定就要沈清秋了。
“你就是周教授吗？”在和夏令营的营员们交流完后，陈艳红专门找到周明，并对他问道。
“陈教授你好，我就是周明。”周明不知道陈艳红找自己做什么。
“昨天参加开营仪式的院领导和老师们都对你赞不绝口。没想到你不仅对植物学和病原体那么了解，对生物膜这方面了解的也是颇深。”看来陈艳红也是从昨天那些老师们那里知道了周明和沈清秋的关系，所以才会特意来找他的。
周明和陈艳红并没有聊多久，因为夏令营营员们终于开始了他们的个人风采展示。
沈清秋做好的ppt终于能用上，经过一番自我介绍之后，专业面试正式开始。
面试结束，南开大学生命科学学院2015年生物学夏令营终于结束。
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