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荞，你会打金，把这个银盒拿去复制吧。”
季荞：……就挺突然。
所谓复制，就要原大小、原材料、原工艺，做得一模一样，跟仿制品是两个概念，博物馆里展出的很多都是文物的复制品。
她站起来说：“这个银盒的图案繁复精美，我没复制过文物，很有挑战性，可以试试。”
“那你说说你准备用什么工艺复制？你可以过来看看。”文教授问。
季荞走到讲桌前仔细观察银盒，说：“有焊接痕迹，盒盖跟盒底都用钣金加焊接工艺，盒面、盒底跟盒身的花纹用的鉴刻工艺。银盒制作不难，难点在于花纹。”
古代工匠技艺水平高超，之前季荞接的打金活儿跟这个银盒比可以说是几乎毫无难度，一上来就复制这个银盒肯定很难，更别说这个银盒的图案花团锦簇，花纹细密精致。
季荞本来还想着得到几句点拨，可文教授只是给了她一块又黄又黑的银块，说：“材料就用这个，按照你的想法去做。”
面对有挑战性的工作，季荞觉得是个机会，但她同时觉得太难了。
教室里一时间特别安静，学生们想不到文教授会让季荞复制这么复杂的文物。
几乎所有人都知道文教授为什么拿个古董让季荞复制，肯定是文教授也知道有些同学不服气，他要硬核平息流言。
学生们都觉得文教授的做法很公平，如果季荞能复制得很像，那么众人都能心服口服，如果季荞失败，文教授以后应该也不会没来由的偏爱她。
其实学生们都挺羡慕季荞，文教授不是给她出难题，他是相信她能做出来，这份信任一般人都得不到。
下课后，季荞跟文教授一起往楼外走，她小心翼翼地拿着银盒说：“我拿去测量数据，再画下来，尽快还给您。”
文教授说：“先不用还，这个也是复制品。”
等文教授一走，就有不少同学围上来了，他们很好奇季荞能不能复制，纷纷问她。
韩娟说：“对，季荞能做出来吗，这多难啊，要是真能复制出来跟博物馆的老师傅都能一个水平了。”
看着同学们八卦的眼神，季荞淡定地说：“我试试。”
同学们更羡慕她了，她不慌不乱，不骄不躁，仍那么淡定。
他们很想快进到季荞拿出成品的时候，那样热闹就大了。
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