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然后爱德华让丽娜去出考题，尽可能放水，比如出一些小学生都会的问题。
最后是三道策论，开放式回答的问题，由爱德华亲自出题。
这个考试，只是为了伪装成，是对方好不容易获得的机会。
这样对方才会珍惜工作机会。
并且掩盖爱德华缺人的事实。
忽然，爱德华突然想起来了。
在现代社会，要当文官或者当警察，需要考试，那是很正常的。
爱德华都没经过太多思考，就想起了科举考试。
但丽娜这个古代人，犹太人，用邪恶的犹太文明的思想，会怎么看这个问题呢？
爱德华期待着与丽娜进行思想碰撞。
“丽娜，你知道，一个文明，会如何分配自己的资源给族群吗？”
【你今天想要讨论人类的分配问题吗？】
“丽娜，就如现在的贵族制，资源的分配是依靠出生来决定。”
“比如我和我的哥哥，因为爸爸是男爵，从小我们就能识字，以及习武，身体也更强壮。”
“这样的竞争优势，就能确保未来我们能领导那些不识字的人群。以此，贵族就能享受更优渥的生活和获得更多的资源。”
“但是，会导致，那些不识字的人群，会认为自己之所以处于底层，辛苦忙碌，都是因为出身不好导致的。”
“他们会把矛盾的源头，指向我们这些男爵，在下一个版本里，会把我们淘汰掉。”
“你能理解这种依靠出身来分配资源的方式吗？这叫世袭。”
【我能理解世袭啊，你们家的男爵爵位如果不给你们兄弟，难道给外人？】
“下面，我要说的，就是下一个版本的资源分配方式。”
“下一个版本的人类，更追求平等。”
“于是出现了两种分配资源的方式。”
“一种是结果平等，也就是说，无论干多干少，收获的资源是相等的。”
“一种是机会平等，也就是说，虽然收入有高低，但给与相同的机会，最后收入高还是收入低，完全依靠个体努力，看个人命运。”
“你认为，哪种分配资源的方式更合理？”
【等等，亲爱的，你是不是说，在下一个版本，在你看到的未来，男爵头衔的继承人，就不会是他的儿子了？】
“可以这么认为，下一个版本的人类，是通过否定世袭贵族，而获得合法性的，
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