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怎么看出来两者的类似，但他相信学长的专业性，并不反驳，抿唇：“好。”
他一遍重复，一遍暗地里把动作记下，试图找出规律。
后面的情况大同小异，几个学长不断摆弄星斗的姿势，不断纠正那些错处，来来回回折腾，直把学弟教得像是牵线木偶，怎么说就怎么做，格外乖巧。
星斗在相当枯燥的反复中摸索着，终于弄清楚一些技巧与诀窍，不再为同样的问题被教育了。
而学长们教了半天，感觉事情发展得相当不顺利，已经开始怀疑自己是不是根本没有教书育人的天赋，要不然就是星斗其实是个很笨的学生，否则没法解释现在的情况。
“你们是不是想太多，这问题很明显不是星斗的。”卜宜年随意地靠在椅子上，扫眼其他人，指出了关键，“是你们不会教。”
“那你说，要怎么做？”被评价为不会教，有人半是不满半是疑惑地问道。
卜宜年笑了声，慢悠悠踱步到中场休息，正擦汗的星斗面前：“星斗，你们是不是根本没有学习到……这个技巧？”他念了个对一年级们来说颇为陌生的词。
“嗯。”星斗顿了下，点头。
其实他梦里或许是知道的，但那是梦里，不是现实，现实里他对这些的确不太懂，也按部就班地学习着老师教的知识。面对这种技巧，他只是比普通一年级生多一分熟悉，更快上手罢了。
“果然。”卜宜年挑眉，转身面对其他恍然大悟的人，“懂了吗，教星斗可不是我们彼此之间的学习，你们得抱有更细心更耐心的态度才行，可不要把教不好的结果推到旁人身上。”
他顺手按了下黑发学弟的头，玩闹一般说道：“能勉强自己配合上你们那样四不像的方法，他已经是个天才了。”
说到天才这个词，卜宜年没发现，自己按着的学弟轻轻垂下眼眸，握住毛巾的手紧了紧。
“行行行，知道了，我们会考虑周到后再教的。”有人随意地应付几声。
“既然这样你也别当旁观者，不是你答应的人家，也来教教看啊。”有人想起这事，试图拉人下水。
“对啊，光我们教他，你倒好，直接甩手不管，作壁上观怎么行？”有人跟着起哄。
“赶紧的，卜宜年，彰显你学长身份的时候到了。”
一片起哄中，卜宜年肆意地笑着，答应了同伴们的挑衅：“好啊，我们来比比谁能让他学得更快。”
“星斗，你可要给我争气。”他又
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