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一九五三年，“艾黎先生，一切都已经准备妥当，你看一哈我们啥时候走？”
“请等一会”艾黎打发走来人，从床下拖出一个古款的铁皮箱子，从贴身的内衣口袋里掏出一把钥匙，打开了扣在上面的铁锁，从箱中拿出着一个圆盘的物件，仔细观摩起来，从窗口进入的阳光投射在这个物件上，五彩斑斓的光影在艾黎的脸上流淌。“美极了！”艾黎自言自语。
一九九七年，在一片鞭炮响过之后，空气中弥漫着火药的味道，众人拉下了覆盖在铜质艾黎头像上的红布，瞬间引起一阵惊呼，人们看到五彩斑斓的光影在头像上流淌，艾黎铜像慈祥的注视着一切，在他的背后，新教学楼的地基正在慢慢夯实。
“你真的什么都不记得了么？”无数人问过夏青这个问题，我真正记不得啊，谁心情好到会把自己藏在女厕里。
“我木着我就够背的了，家你组成泰森的兄弟——太背了。”强不时的安慰着夏青。
其实没有解脱，不过是故作沉默。
成蓓的勘灵社召开了三次紧急会议，应对本次的的突发情况，经过几轮意见汇总，基本确定新教学楼确实有古怪，是不是要彻查，要如何彻查，要等二份报告，一份是陈亮的泛科学神秘现象衍生论，一份是夏青的回忆录，看着大家这么用功的提交报告，强思考自己能有三分之一的精力用在学习上，就不会一堆功课飘红了。
夏青的回忆录倒是交的很快“因为好奇，捡起了强扔的纸条，发现是福音书，完事随手扔回大地。那天晚上探险完毕之后，洗了脸，烫了脚，看了会《还珠格格》，就睡觉了，后面发生什么事一概不知，等有意识的时候，就是在学校医务室了。”
陈亮的报告交上来后，成蓓召集大家一起学习探讨。
1所有事发当晚看到的，表像下的真实原因都可以用一定的道理来解释，主要涉及生物电，物理诡计，心里暗示等一系列科目，具体解释为：此处略去一千二百字。
2教学楼/我们=对抗能量，教学楼我们＝和谐能量，和谐能量=对抗能量我们夏青，所以可以确定问题出在新教学楼这幢建筑物上，极有可能是磁场位置，气流碰撞，时差交汇等各种作用力形成的结果。
3受害人为什么是夏青？这个我真不知道。
会后成立了专项调查组，成蓓，眼镜小哥任正副组长，陈亮，张馨怡，张馨月，强任组员。
“么这个到底跟我有啥
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