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教室后脚步轻快，随时会跟着晚风哼出一首小调。
“谢谢你的糖，我一时间不太习惯，差点露馅了。”
当我为失态道歉时，他便耸耸肩膀，满不在乎地回复：
“无所谓，我本来也不想在里面听课。不过后面要是夜蛾较真找我，你记得帮我写份检讨。”
口口声声说要带学妹去医务室，但他却在下楼后直接走向反向。这举动令我倍感困惑，忍不住发问说：
“我们不去医务室了吗？”
他回头看了我一眼，反问道：
“嗯？你的头还痛么？”
“不痛……”
之前是应付老师的演技。我享受着年轻应有的精力无限，就连昏沉的脑子都在薄荷糖的刺激下清醒无比。
“那去什么医务室？我在活动室藏了好东西，可以帮你转换一下心情。”
音乐教室隔壁是二年级的活动室。除了灰原提到架子鼓、电吉他这些摇滚乐器，还有电影放映机、碟片、桌游毯之类的休闲用品。
稀奇古怪的东西遍布各处，每一样都很新。
看得出房间具体用途会随主人心情随时变化，也难怪夜蛾老师会限制他们的经费使用，防止娱乐室进一步扩散范围。
因为乐队排练需要，房间四壁贴着厚厚的隔音材料。就算五条悟以最大音量播放他们的排练音频，兴起时跟着掏出话筒，也不会有人过问。
一曲结束，男主唱大大咧咧地分腿上圆凳。他将双手撑在两腿之间，歪头看着我：
“《佛舍利摇滚》，我打算用这个战胜他的心，省得他老说我做事总是一头热。”
“怎么样？宗教与摇滚的完美碰撞。作为主唱，我的嗓音足够震撼吧？只可惜杰的架子鼓还上不了台面。”
沉浸在乐曲激昂的曲调中，他宝蓝色的眼眸内光芒闪烁，神采奕奕的样子叫人联想到那种把沙发拆掉，刨出支架当成木棍叼回，然后耐心等待夸奖的大狗。
——小狗能有什么坏心思呢？
不理他，他只会更加努力表现。比如把椅子腿掰下来，问你是不是更想要这个。
这种态度令人难以敷衍，我如实回答他：“非常震撼。”
“七宝散失 ！珠扉风破！”、“无尽颓废空虚里！”、“佛祖遗骸在Shout！”夹杂着“呜哇、哈啊！”之类狂野的呐喊。
歌词含义是骄奢不能久长，诸行无常、盛久必衰那种，引用了《平家物语》的典故
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