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也大吃一惊。
史论五篇：
1、周唐外重内轻，秦魏外轻内重各有得论。
2、贾谊五饵三表之说，班固讥其疏，然秦穆尝用之以霸西戎，中行说亦以戒单于，其说未尝不效论。
3、诸葛亮无申商之心而用其术，王安石用申商之实而讳其名论。
4、裴度奏宰相宜招延四方贤才与参谋请于私第见客论。
5、北宋结金以图燕赵，南宋助元以攻蔡论。
“天呢？”
卡邦惊讶不已，心中暗自思忖：“原来这个复刻人的世界竟然从文化道统上对地球世界的文化进行了如此深入的传承，难道说这个世界也曾经历过与地球相同的历史和文明进程？或许，这一切都是上天注定的命运安排吧。”
他不禁感叹起天数的玄妙莫测，仿佛有一种无形的力量在操控着世间万物的运转。而此刻，摆在眼前的试卷题目更是让他心生感慨。这些试题明显偏向政论，既具有一定的深度又不失灵活性，充分展现出命题大臣对于国家现实问题的关注以及对玄国革新的殷切期望。
然而，面对这样的挑战，卡邦并没有丝毫畏惧之意。相反，他胸有成竹地拿起笔来，挥洒自如地开始答题。他的笔触犹如行云流水般流畅自然，思绪如泉涌般源源不断地涌现出来。每一个字都充满了他对国家未来发展的思考和见解，他将自己的智慧、才华和经验融入其中，力求完美地回答每一道题目的要求。
时间一分一秒过去，卡邦全神贯注地沉浸在答题的氛围之中，他的笔尖在纸上飞速舞动，留下一串串清晰可辨的字迹。他相信，只要自己全力以赴，就能够交出让人满意的答卷。
第一场毕，第二场开始。
第二场考各国政治、艺学策5道，都是些关于内政外交的重要问题。
1、学堂之设，其旨有三，所以陶铸国民，造就人才，振兴实业。国民不能自立，必立学以教之，便皆有善良之德，忠爱之心，自养之技能，必需之知识，盖东西各国所同。脚盆鸡国则尤注重尚武之精神，此陶铸国民之教育也。讲求政治、法律、理财、外交诸专门，以备任使，此造就人才之教育也。分设农、工、商、矿诸学，以期富国利民，此振兴实业之教育也。三者孰为最急之策。
2、泰西外交政策往往借保全土地之名而利益之实。盖列举近百年来历史以证明其事策。
3、脚盆鸡国变法之初，聘用西人而国以日强，法老国用外国人至千余员，遂至失财政
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