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识，更重要的是培养学生的价值观和社会责任感。他希望通过“绿色未来”，让每个学生都能认识到自己在保护环境中的重要角色，从而自发地参与到环保行动中去。
为此，李明决定推出一个“环保小使者”项目，选拔一些积极参与环保活动的学生，给予他们更多的学习和成长机会。通过这个项目，李明希望能培养出一批环保领域的未来领袖，他们将成为推动社会可持续发展的重要力量。
在“环保小使者”的选拔中，李明要求参与者提交自己在环保活动中的实践案例和心得体会。经过严格的评选，最终选出了几十名优秀的学生，他们将接受系统的培训，学习环保相关的专业知识，并参与到实际的环保项目中。
这个项目不仅激励了学生们的积极性，还促进了他们之间的交流与合作。在项目的实施过程中，李明组织了一系列的研讨和实践活动，让小使者们在互动中学习，在实践中成长。
随着“绿色未来”及其各项项目的不断推进，李明感到越来越大的责任。他意识到，自己已经不仅仅是在推动一个组织，而是在为社会的可持续发展贡献力量。李明的愿景不仅限于中国，他希望能够将“绿色未来”的理念推广到其他国家，推动全球范围内的环保教育。
在一次国际环保会议上，李明分享了他在中国的环保教育经验，并与来自不同国家的专家进行了深入的交流。他了解到，各国在环保教育方面都有自己的特色和挑战
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