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高三阶段如何通过刷题快速提分？
高中数学提分手册：明晰高考套路，学习事半功倍
很多同学进入高三之后，都希望能够通过两轮复习将自己的成绩稳定在120-130这个区间，甚至突破130分。
但是，在高考中数学突破130分，并不是一个容易的事情。
地毯式重复训练可以帮助你考到120，但想要突破130分的天花板，就必须针对性地「查漏补缺」。
很多同学都说「补课」，但其实查漏补缺这四个字最关键在「查」——尤其是对于希望突破130的同学而言：查不出病因，就治不好病根。
一、想补缺，先查漏
其实无论做任何事儿，都应该在这个任务开始之初先讲清楚目的，接下来的规划朝着这个最终目的一步一步推进——所谓「有的放矢」，说的就是这个意思。
对于即将进入复习阶段的同学来说，要紧的事情有两件：
首先是对基础知识的查漏补缺，
其次是整合与提升。
尤其是很多同学，感觉自己上课时学的东西断断续续，那么在准备着手总复习之前，你必须首先明白：自己哪里有什么不会的东西。
查漏补缺这四个字，「补」固然需要时间和精力，但在我看来最重要的是这个「查」字。
我们在医院看病时都会有这种体会：通常来说、前期的检查费用会占到整个治疗费用的一半以上。
比如我前年胃病频繁发作，在校医院治病、医生仅仅给我开一些常规的胃药，反复小半年的时间也没有解决问题，后来转诊去了比较正规的医院，医生建议我先做胃镜检查——这次检查的费用可能比我这半年吃过的所有药还贵，但却发现了我这是浅表性胃炎。
所以医生据此调整了我的处方单，两周后胃痛就完全消失了。
我之所以举这个例子，是想让你知道：我们总强调治病的这个「治」字，可如果你的病因找不对，后期再多的治疗很可能都效果不好。
所以，我们今天主要想谈一谈「如何迅速的定位自己的知识漏洞」。
先分级，才能针对性优化
其实，「查找知识漏洞」这件事情本身并不难，难的是要对自己的不同类型知识漏洞进行区别对待。
如果仔细观察，你会发现成绩比较差的学生只会笼统地说「这个知识点我不会」——也许他有一百个不会的知识点，但你如果再问他感觉哪
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