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投影仪显示课程的名称是《绘画与考古》，呈现在屏幕上的是唐高祖李渊献陵陪葬墓的一幅壁画，画的是唐朝时期常见的景象：一名昆仑奴在牵引一头牛。
这幅壁画的奇特处在于画作本身是勾出了画框的，而在画框外还画着一名男装的女子，手里拿着一支毛笔，笔尖伸入画框，仿佛在作画一般。
“……这有没有让你们联想起科萨的画？科萨也曾经把一只蜗牛画在画框外，一半伸到画上。”乔南指着女子的笔尖，“当科萨的蜗牛，或者女子的毛笔出现在画作上的时候，它既是一个诗意的预兆，又是一位残酷的先知，它们都在点明一种关系，就是画家所处的世界和画作创造出的世界，这两个世界既隔阂又彼此联系的关系，在讨论虚幻和现实的异同。”
这时乔南的手机震动，她本打算摁掉，在看到来电显示是“桑绪”后，她朝讲台下的助理说：“下面你来上。”
“乔教授！”一名学生站起来，他长着一张耿直的红脸膛，“你的课特别好，我觉得你应该把课上完。”
乔南瞥了他一眼，继续朝教室门外走去。
“乔教授！我认为你这是一种不负责任的行为！”学生高声叫道，“学习是学生的天职，上课也是老师的天职！”
见乔南仍然不理会，学生顿了顿，怒道：“就是因为老师都忙着赚钱开展，没人上课，我们学生才什么都学不到！”
教室中早已议论四起，学生中有人抱怨道：“我们花了学费又不是来听助理讲课的，这课还不如不上呢！”
乔南停下脚步。
学生渐渐安静下来，都看着她。
“这课的确不如不上，我很高兴你们意识到了这一点，”乔南对惊愕的学生说，“你们所有人的绘画功底都差得一塌糊涂，历史学得更差，现在开这门《绘画与考古》，等于是让你们这些瘸子学跳舞。”
她扫视了一眼在场的学生：“现代教育最恶心人的，就是让老师当太监，陪你们这些小皇帝过家家。你们既不在乎自己是瘸子，也不是真正的想学跳舞，你们只会对着那些好作品流流口水，然后在画布前面坐上一个小时，就逛街泡吧开派对去了。”
“你不能一竿子打翻所有人！”一个学生气愤地站起来，“也有很多刻苦学习的学生！”
乔南笑道：“那和我有什么关系呢？我偶尔来给你们上课，只是因为闲得慌而已。但人总是要干正事的。”
桑绪的电话声里夹杂着他敲键盘和点击鼠标的声音
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