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说，爷爷的什么亲戚来城里了，让他陪等等，各种理由吧。到了下半学期，居然有了旷课的现象，老师再问，还是那些理由。旷课，可是严重违反学校纪律的，若在别的孩子我们早就把他开除了，不是看在太公的面上吗？我们也批评教育过，可这孩子说，你们也不用想在我身上做什么事儿，下什么功夫，我不听那一套，你们要胆敢对我怎么着，那我就让我爷爷来跟你们算账。你听听这话，拿着他爷爷当招牌做挡箭牌。我听说这种情况后，很是气愤，他的老师现在已经管不了他，几次提出来，要让他退学，他的学习成绩一落千丈。这一回期末考试，你知道他考了多少吗？两门课，《论语》和《小学》，一门零分，一门一分。唉，你回去给太公说说，就这成绩，令我们蒙羞啊。是我们不好好教还是教学不得法呢？可他们这个班三十八个孩子，满分的占了八个，他在全班倒数第一，再对比他的聪明程度，令我瞠目结舌，不明所以，究其原因呀，不是不想学，主要就是心思不在课堂上，不在课本上。”
管家很不解的问学长：“您说他心思不在课堂课本上，可不知他心思到底在哪里？”
学长说，“我们也专门做过了解，但凡他请假或者旷课的时候，都是事先有校外的孩子来找他，然后他就失踪了。我们派出校工跟踪过他，发现来找他的孩子，多是县城里的一些孩子，他们有固定的团伙，大概有十几个吧，都不上学，喜欢打架，还喜欢耍耍棍棒、练个拳脚什么的，还有一次，来找他的孩子，就是你们宋家村的。所有来找他的孩子们，都把宋大海捧成领袖，他们叫他头领。看上去宋大海也很享受这种称号，听说他在这些孩子们当中颇有号召力。我只给你大体说这么些情况，你给太公说一下，这样的话他不可能学好；下学期若再有这种情况，我们可就不得不采取行政措施了，那就是开除他。所以让太公想想办法约束他一下，如果真的被我们开除了，太公的面上不好看，我们也不好说话呀，我们最起码不好跟太公见面了。可他这样，我们若不开除，那全校几百号孩子，我们还有什么说服力呢？我们这学还怎么办呀？你说是不是这个理？”
管家带着学长的这些话，一路上忧心忡忡的回到了太公家，尽可能复述了学长的原话。太公听着听着脑门儿就越来越热，太阳穴突突的跳，胸口也开始发闷。管家一看太公的脸色，就不敢再说了，只做了个结语说：“太公啊，看来这孩子是走了下坡路啊。既然学长让咱想想办法，我看就只有先向这孩子问明情况，到底他是跟什么样的孩子在一起，在一起做什么？把
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