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沈春澜敏锐地察觉到, 饶星海对秦戈的称呼变了。
欧一野教了他这么久, 直到开始做技能大赛练习时，饶星海才改口称他为“欧老师”。
“秦戈老师怎么说？”他问。
“Adam的防备心理太强了, 他‘海域’的防波堤特别坚固, 秦老师根本没办法突破。”对于哨兵向导海域学的内容, 大一的课程并没有具体提及，只是在通识课本上略略一提, 饶星海能基本了解专有名词的意义, 但不明白为什么精神调剂师无法突破。
沈春澜倒是听懂了：“你弟弟不信任他，所以潜意识抗拒秦戈进入‘海域’, 探索他的记忆。”
饶星海：“我跟他说过秦戈老师人非常好。但秦老师是危机办的人, Adam很犹豫。”
沈春澜忍不住了：“你和他只见了四次面, 你怎么知道他人很好？”
饶星海：“他说你很好。”
沈春澜：“？？？”
这是在秦戈第四次巡弋饶星海“海域”时发生的事情。秦戈结束巡弋之后，和自己的潜伴对视一眼，随即笑着对饶星海表示，他认为自己需要跟沈老师学习如何训导他人。
饶星海“海域”的问题是客观存在的：明显的否定与怀疑倾向, 对自己特殊人类身份的强烈质疑, 还有对亲密关系的依恋和渴望。他的“海域”如此明显地透露了这些信息。
此时距离秦戈第一次巡弋饶星海“海域”刚好过了一年。一年之中, 哨兵“海域”的变化是巨大的。那座没有人存在的小城镇里有一条巨大的黄金蟒，它总是俯趴在山上，注视着平静的镇子，像一座幽幽发光的山丘。那些拥挤的游乐场、马戏团、操场，渐渐消退了寂寞的痕迹。镇子依旧没有人，但存在越来越多的他人的痕迹。
“你有几个很好的朋友, 他们的精神体是狗，青蛙，还有小鹿，对吗？”
饶星海纠正：“是林麝。”
“嗯，我记住了。”秦戈笑道，“你非常敬仰沈春澜老师，对不对？”
饶星海有些戒备：“你怎么知道？”
“我记得沈老师的精神体是天竺鼠。”秦戈笑道，“我在你的‘海域’里看到它了。”
他还看到了饶星海的自我意识，一个和天竺鼠一起躺在草坪上晒太阳的年轻人，在提及自己喜欢的话题时，特别健谈。
“上学很开心吧？”秦戈问。
饶星海倨傲地“嗯”了一声。
秦戈：
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