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一般会放一些课本、文具。
事实也是如此,杨长青把整个教室搜了一遍,从抽屉里找出许多教科书和文具。
教科书大部分都是重复的,虽然看不懂文字,但根据封面,杨长青发现教科书只有四种。
杨长青把四种不同封面的教科书拿起一一翻阅。
“嗯…这本完全看不懂的应该是‘语文’。”
“这本阿拉伯数字多,应该是数学。”
“这本看配图,可能是教科学常识的。”
“还有这本……似乎是教汉语的。”
杨长青翻了一遍四本书籍,虽然因不懂越文,看不太懂,但他还是分辨出了四本教科书所属科目。
只有四个科目,数学课本里教的数学题我还会做,这所学校绝对是小学!
“en……”
站在讲台前,杨长青低头看着一字排开放在讲台上的四本教科书。
这四本教科书对我来说有用吗?
杨长青沉思。
首先,‘语文’对我肯定没用,九年义务教育已经告诉我——你踏马学不会外语!
随运气起起伏伏的英语分数,教他认清了现实。
所以学越语这个选项,在杨长青心中一直是灰色的——不可选!
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